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泛教育论

2013-12-06 14:09:05   来源:叙永新闻网   评论:0

  安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。中国无数仁人志士,无数知识分子为之奋斗终身的理想。虽然已经是21世纪,但是,消除贫穷仍是社会发展的主旋律。作为乌蒙山片区的叙永县,如何发展经济,提高老百姓的收入,增强人民的幸福感,减小贫富差距,将考验着我们的县委县府。

  人民生活的改善不能靠国家的物质扶持,更应该靠人民自身思想观念的转变,知识水平的提高。从教育层面上来看,就是“授人以鱼不如授人以渔”。增加就业机会,增加创业门路,扶持小微企业,做大做强中小企业。可是老百姓却很少能理解政府的这篇苦心,原因是我们的教育跟不上人民的需求!

  一直以来,学校教育,无论小学还是初中,更不需要说高中,都是为了什么在学习?为了升学!难怪有教授称学校教育培育出了一群有知无识的人。学校教育追求的是升学率,特别是进入中学后,更能体现。这种方式对追求成为人类精英的学子来说,是幸事!但我们却忘了,贫苦地区的老百姓能成为社会精英的比例是否过于稀少。就以2013年为例,中考学生在9000人左右,高考学生2400人左右,高考生占中考生比例为27%。全县高考上本科线人数近800人占中考生比例的8.9%,如果还包括上专科的,但因为费用等问题最后只有1000人可以去就读,他们又占11.1%。也就是说,最后可以成为社会精英的学子占中考学生的20%。这部分的学子,学成后能回到家乡做贡献的,能有中考生比例的8%吗?特别是读了本科的学生,能回叙永的少之又少。可以毫不夸张的说,高中,在我们这种区域,是将更多的社会精英送给发达地区,打个比方就如我国培养的人才却在美国去发展,哪怕他获得诺贝尔奖,给我们有关系吗?

  叙永经济要发展,引进外资是必须的。但在当前的条件下,好比建国初的中国,能吸引多少外资?还是应该发扬我党的优良传统,自力更生,艰苦奋斗。靠山吃山,靠水吃水。发展农牧业,发展地方特色经济,发展地区优势产业。为什么老百姓不愿意去发展,甚至宁肯一家吃糠也不愿搞地方特色经济。主要老百姓所学的知识文化无法胜任经济发展所需。市场信息渠道无法得到有效及时的了解和应用。而我们培养的地区精英却不断流失,造成经济发展靠政府,老百姓生活无法得道有效改善。

  区域职业高中的建设,造就更多懂技术的人才。但是,培养的人才仍然是被动的输送到其他经济区域,他们,挣得收入几乎大半都为当地所消耗吸收,成为当地GDP的增加值,反馈回本地的数量却不多,而且往往形成本地区畸形的经济增长,甚至产生局部区域的经济通货膨胀。

  叙永泛教育,就是以学校为依托,以国家政策为支撑,转化当地老百姓的思想观念,掀起学知识用知识,将知识转化为第一生产力,将地区特色经济和优势环境链接起来,创造更多的就业机会,减少全民为商的畸形发展,创造更多的实体企业,逐步改善地区老百姓的生活面貌,增加地区出外创收的经济实体数量和力量,实现资本的回流,人才的回流,生活财富的内增,确实通过GDP的增加来达到改善老百姓的生活水平和生活质量,推动区域经济健康、科学、可持续的发展。

  王浩

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